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四国EPOは、運営団体(NPO法人えひめグローバルネットワーク)とともに各主体の協力により運営しています。

四国に関係したパンフレットや報告書等を随時掲載していきます。
検索も可能ですので、興味のあるキーワードを調べてみて下さい。役立つ資料が見つかるかも!?

→ 省庁が発行している環境関連資料(温暖化、リサイクル、自然関係など)のページはこちら
 (EPO北海道ホームページ パンフレット集)
→ 四国EPO貸出し書籍のページはこちら



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検索 - "ESD"
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愛媛大学発!持続可能な未来のための学び 環境ESDシンポジウム'07、10月に行われたシンポジウムの抄録。前年に開催された環境ESD指導者養成講座の内容も記載されている。
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愛媛大学発!持続可能な未来のための人材育成 第5回環境ESDシンポジウム〜大学と地域が紡ぐ学びの輪〜愛媛大学環境ESD 第5回シンポジウムの資料。公開授業の内容、インターンシップが目指すもの、環境団体の活動紹介や学生のレポートなどが紹介されています。
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水辺の環境保全活動推進イベント「つなげよう!身近な水辺 エコの輪!」平成20年度水辺環境保全活動推進事業のイベント報告書です。平成20年11月22日に松山で行われた、大川清掃の実施内容や報告とシンポジウムの概要・発表資料が掲載されています。(主催:環境省中国四国地方環境事務所高松事務所)
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知ろう!学ぼう!行動しよう! よくわかるESDまんが読本世界の様々な問題と自分たちとのつながりを、4コマまんがを通してイメージできるESD支援教材「よくわかるESDまんが読本」。
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知ろう!学ぼう!行動しよう! よくわかるESDまんが読本2(あなたに知ってほしいこと)世界の様々な問題と自分たちとのつながりを、4コマまんがを通してイメージできるESD支援教材「よくわかるESDまんが読本」。第2弾は「世界で起こっていること」を分かりやすくまとめてある。
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川と共に生きる暮らしと文化の再構築を目指して(5)〜岡山市北区京山地区ESD(持続発展教育)特集6〜ESDを取り入れて、様々な教育機関の教員や学生をはじめ、社会教育施設や市民団体やコミュニティ団体や企業関係者などが、共に学び合い、設立した岡山市京山地区ESD推進協議会の2008年度の活動広報誌です。
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ESD環境教育モデルプログラムガイドブック「持続可能な社会」の担い手を育てるのに、ふさわしい題材、方法、活動とはどんなものでしょうか?そこで、学校の先生や企業・NPO の方が考えて下さったものから、20 の ESD の視点を取り入れたモデル的な環境教育プログラムを作りました。これが「ESD 環境教育モデルプログラム」です。
このモデルプログラムをもとに、自然や文化・歴史的背景など、それぞれの地域が持つ特性を混ぜ合わせ、各地域でオリジナルプログラムが作られ、地域に根差したプログラムが実践され広がっていくことを期待します。
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自然エネルギー読本イラストや写真を取り入れて、人にも地球にもやさしい自然エネルギーについてわかりやすく説明した教育読本です。小学3年生以上が対象ですが、低学年のお子様でも、教員が説明を加えると、太陽光発電や風力発電、小水力発電などについて、理解できる内容となっています。
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DVD私たちの瀬戸内海から海ごみがなくなる日〜みんなで美しい海を取り戻そう〜穏やかな波、きらめく日差し…一見美しく見える私たちの瀬戸内海。ここで発生した海ごみが世界の海でどのような被害を及ぼしているかをあなたは知っていますか?
・景観や環境の悪化
・野生生物への悪影響
・漁業に悪影響
・漂流ごみや堆積ごみは回収が困難
・塩分を含んでいるためリサイクルできない

海ごみは様々な問題を抱えています。

海ごみを「拾う」「出さない」そしてそれらをどう継続していくか、事例として専門家によるシュミレーションや調査結果、市民ボランティアによる清掃活動などの様子を収録しています。

四国EPOにて貸出、配布します。ぜひお越し下さい。

企 画:香川県
制 作:NPO法人アーキペラゴ
監 修:一般社団法人JEAN
協 力:(独)産業技術総合研究所中国センター
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みんな仲良くずーっとずーっとこの絵本は、読む人の経験や考えによっていろいろな物語になるでしょう。

みんなが仲良く幸せに生きるために必要なものは何かについて、何に気づき、何を進化させていけばいいのでしょうか?

あるいは時代の変化に適応して本当に変わる必要があるのかどうか?ということも含めて、それぞれの考えでお話を創っていただければ幸いです。

さらに、この絵本はいろいろな立場の人が考えを出しあっています。この絵本を題材にいろいろな人と語りあっていただければいいかもしれません。そして、お話を比べあって、気づきあっていただければ、とってもうれしいです。

何かあったらこの本を開いて、何度もお話を進化させてください。ずーっとずーっと。
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環境教育と開発教育-実践的統一への展望:ポスト2015のESDへ-持続可能な開発のための教育(ESD)は明らかにグローバリゼーションが進める「持続不可能な開発」に対する「もう一つの開発」(おそらく内発的発展に根をもつ開発)のあり方を提起しており、新たな教育領域の設定ではなく「いまもっとも求められている教育」のあり方(ベクトル)を示すものである。
〔本書より抜粋〕
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チョコレートから世界が見える−人権を基盤にしたESD教材集本書は、3部構成で、吃堯嵜邑△魎霹廚砲靴ESDをどうすすめるか - ESD10年中間年を迎えて」では、ESDと人権教育の関連についての論考で、続く局堯屐屮船腑灰譟璽箸ら世界が見える」:ワークショップ教材編」は、チョコレート・ストーリー・クイズをはじめとしたワークショップ教材プログラムです。そして敬堯屐屮船腑灰譟璽箸ら世界が見える」発展学習編−環境・開発・人権」は、チョコレート・ワークショップを発展させる学習教材と授業実践例の紹介で、環境と開発と人権をつなぐ視点を重視した人権教育教材として編纂されています。
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